Sokongan Teknologi untuk Anak Autis

Sokongan Teknologi  untuk Anak Autis

by Susan Stokes Autism Consultant

Selama bertahun-tahun, berbagai mode teknologi telah digunakan untuk meningkatkan kualitas hidup orang yang berkesulitan khusus. Namun, penggunaan beragam teknologi untuk anak autis terus mendapat perhatian terbatas, meskipun fakta menungkapkan bahwa teknologi cenderung menjadi hal yang menjadi daya tarik  tinggi untuk  beberapa anak.

Artikel ini akan membahas bagaimana berbagai modus teknologi (termasuk teknologi yang dirancang sebagai sistem komunikasi augmentatif), dapat digunakan untuk anak autis untuk meningkatkan atau memperbaiki mereka:

  • Secara keseluruhan pemahaman tentang lingkungan mereka;
  • Kemampuan komunikasi ekspresif;
  • Keterampilan Interaksi sosial  ;
  • Keterampilan perhatian;
  • Keterampilan motivasi;
  • Keterampilan organisasi;
  • Keterampilan akademik;
  •  keterampilan menolong diri;
  • Secara keseluruhan   keterampilan vokasional dari sejumlah aktivitas  sehari-hari

 

Apakah teknologi Assitif itu?

 

Menurut Bantuan Teknologi-Terkait untuk Individu dengan Disabilities Act 1988 (Hukum Publik 100-407), sebuah teknologi bantu berarti setiap item, peralatan, sistem atauproduk, baik yang diperoleh secara komersial, off-the-shelf, dimodifikasi atau disesuaikan , yang digunakan untuk meningkatkan, mempertahankan, atau meningkatkan kemampuan fungsional dari individu penyandang cacat. Layananteknologi bantu adalah setiap layanan yang secara langsung membantu individupenyandang cacat dalam akuisisi, seleksi, atau penggunaan perangkat teknologi bantu

Biasanya, proses informasi visual anak autis  lebih mudah dari pada informasi pendengaran. Setiap kali kita menggunakan perangkat teknologi bantu dengan anak-anak ini, kami memberikan mereka informasi melalui daerah pengolahan terkuat mereka (visual). Oleh karena itu berbagai jenis teknologi dari teknologi “rendah” sampai teknologi “tinggi”, harus dimasukkan ke dalam setiap aspek hidup sehari-hari dalam rangka meningkatkan kemampuan fungsional dari anak autis

 

Sistem Representasi Visual

Hal ini penting untuk menentukan sistem representasi visual paling baik dipahami oleh anak, dan dalam konteks apa digunakannya. Berbagai sistem visual, seperti benda, foto, gambar sebenarnya, gambar garis, dan kata-kata tertulis, dapat digunakan dengan berbagai macam  model teknologi, selama anak dapat dengan mudah memahami representasi visual

Beberapa anak mungkin perlu sistem representasi visual yang berbeda  dalam situasi yang berbeda. Hal ini mungkin tergantung pada berbagai faktor, seperti keterampilan yang diajarkan, serta karakteristik unik dari autisme: kehadiran , organisasi, distractibility, dll

Contoh: Seorang anak dapat menggunakan benda-benda nyata untuk jadwal visualnya, sebagaimana  objek yang tampil untuk memberikan informasi lebih lanjut ke mana dia pergi dan apa yang akan terjadi berikutnya, serta untuk membantu dia agar lebih focus selama masa transisi. Namun,hal ini juga untuk anak yang sama dapat menggunakan foto atau gambar garis dalam pertukaran gambar untuk berkomunikasi ekspresif.

Beberapa peneliti menyarankan bahwa, untuk kebanyakan anak, yangi cocok bagi mereka adalah mulai dengan sistem representasi visual dari gambar garis, dan pindah ke sistem perwakilan yang lebih konkret dari foto atau objek yang dibutuhkan (18). Lihatmenggambar garis pada Mayer-Johnson “Simbol Gambar Komunikasi

Para Mayer-Johnson program perangkat lunak, Boardmaker, adalah program yang mudah digunakan untuk orang dewasa dan anak-anak  . Program ini menawarkan Simbol Komunikasi yang terdiri dari 3.000 Gambar (PCS) perpustakaan dalam hitam / putih atau warna, dan dapat disertai dengan kata-kata tertulis / pesan. Simbol dapat dibuat dalam berbagai ukuran, dan cenderung   dipahami oleh semua usia. Mereka menyajikan, representasi relatif jelas ‘rapi’ dan menghilangkan ambiguitas, yang kadang-kadang bisa timbul bila menggunakan foto, terutama foto pribadi buatan, seperti dalam contoh berikut.

Contoh: Jika seorang anak lebih menyukai warna merah, dan Komunikasi SimbolGambar (PCS) untuk “makan siang” memiliki apel merah serta sandwich cokelat dan jus jeruk, anak hanya dapat memproses apel, karena mengandung warna yang disukainya .Anak mungkin tidak memproses gambar, tetapi hadir hanya untuk warna merah. Oleh karena itu, PCS menjadi tidak berarti bagi anak

Jika anak mengalami kesulitan memahami Simbol Gambar Komunikasi (PCS) gambar garis dan kebutuhan representasi yang lebih konkret, program perangkat lunak yang baik untuk digunakan adalah Gambar ini (20). Program ini memungkinkan penyajian darifoto nyata, tanpa risiko kekacauan latar belakang ambigu, yang dapat menjadi bagian dari foto pribadi. Gambar ini berisi lebih dari 2.700 foto dari berbagai kategori yang ideal untuk:

  • Membuat jadwal;
  •  sistem komunikasi Augmentatif;
  • game;
  • Kegiatan membaca;
  • Urutan kegiatan dibawah ini;
  • Berbagai kegiatan akademik.

Strategi: Untuk mengajarkan seorang anak, yang menggunakan foto-foto atau bendasebagai sistem representasi visual, untuk memahami gambar garis hitam / putih,menempatkan hitam kecil / simbol gambar komunikasi putih di sudut berbagai objek /foto-foto saat ini digunakan oleh anak . Secara bertahap meningkatkan ukuran simbolkomunikasi gambar sampai akhirnya menutupi seluruh foto / objek.

Sisa artikel ini akan menguraikan berbagai bidang keterampilan umumnya terkait dengan anak autis, dengan mendukung strategi teknologi didefinisikan sebagai berikut:

Teknologi”Rendah” : dukungan  strategi  Visual yang tidak melibatkan semua jenis perangkat elektronik yang dioperasikan atau baterai –   biasanya biayanya rendah, dan peralatannya mudah digunakan . Contoh:   papan papan tulis, clipboard, 3-ring binder, file folder manila, album foto, dilaminasi PCS / foto, rekaman sorot, dll

Teknologi Sedang: perangkat yang dioperasikan baterai atau “sederhana” perangkat elektronik yang membutuhkan kemajuan terbatas dalam teknologi. Contoh: tape recorder, rekaman ucapan Guru, overhead projector, timer, kalkulator, dan perangkat suara sederhana output.

Teknologi “Tinggi” :Teknologi yang Kompleks  ini  biasanya didukung dengan” peralatan dengan biaya  tinggi”. Contoh: kamera video, komputer dan perangkat keras adaptif, perangkat suarakompleks output.