Pengajaran autism dengan Metode ABA

Autisme Metode Pengajaran: Analisis Perilaku Terapan dan Perilaku Verbal
Analisis Perilaku Terapan, atau ABA, adalah metode pengajaran anak autis dan Gangguan Pervasive Developmental. Hal ini didasarkan pada premis bahwa perilaku yang tepat – termasuk pidato, akademisi dan keterampilan hidup – dapat diajarkan dengan menggunakan prinsip-prinsip ilmiah.
ABA mengasumsikan bahwa anak lebih mungkin untuk mengulangi perilaku atau tanggapan yang dihargai (atau "diperkuat"), dan mereka cenderung untuk melanjutkan perilaku yang tidak dihargai. Akhirnya, penguatan berkurang sehingga anak dapat belajar tanpa imbalan konstan.
Penelitian menunjukkan bahwa ABA bekerja untuk anak-anak dengan autisme. "Tiga puluh tahun penelitian menunjukkan kemanjuran metode perilaku yang diterapkan dalam mengurangi perilaku yang tidak pantas dan dalam komunikasi meningkat, pembelajaran, dan perilaku sosial yang tepat," menurut Laporan US Surgeon Jenderal.
Bentuk yang paling terkenal ABA adalah trial pelatihan diskrit (DTT). Keterampilan dipecah menjadi tugas terkecil dan diajarkan secara individual. Diskrit, atau terpisah, percobaan dapat digunakan untuk mengajarkan kontak mata, imitasi, keterampilan motorik halus, menolong diri sendiri, akademisi, bahasa dan percakapan. Siswa mulai dengan belajar keterampilan kecil, dan secara bertahap mempelajari keterampilan lebih rumit karena masing-masing lebih kecil dikuasai.
Jika terapis mencoba untuk mengajarkan keterampilan imitasi, misalnya, ia dapat memberikan perintah, seperti "Lakukan ini," sementara menekan meja. Anak ini kemudian diharapkan untuk tekan meja. Jika anak berhasil, dia menerima penguatan positif, seperti kismis, mainan atau pujian. Jika anak gagal, maka terapis mungkin berkata, "Tidak" Terapis kemudian berhenti sebelum mengulangi perintah yang sama, memastikan bahwa setiap percobaan terpisah atau diskrit. Terapis juga akan menggunakan prompt – seperti fisik membantu anak tekan tabel – jika anak merespon salah dua kali berturut-turut. Ini "tidak-tidak-prompt" metode yang digunakan dalam beberapa program ABA tradisional.
Namun, program ABA banyak sekarang menggunakan meminta setiap persidangan, sehingga anak selalu benar dan selalu diperkuat oleh pujian atau mainan. Teknik ini disebut "belajar errorless." Anak tidak akan mengatakan "tidak" atas kesalahan melainkan akan dipandu dengan respon yang benar setiap waktu. Petunjuk akan dikurangi secara bertahap (atau "memudar," dalam bahasa ABA), sehingga anak akan belajar respon yang benar sendiri.
ABA dapat terjadi di rumah atau sekolah. Seorang analis konsultan atau perilaku – biasanya seseorang dengan master atau gelar doktor dalam bidang psikologi – sering mengawasi terapi.
Beberapa orang salah menganggap bahwa ABA hanya menjelaskan metode yang dikembangkan oleh Dr O. Ivar Lovaas, seorang peneliti perintis di Departemen Psikologi di UCLA.Lovaas mengembangkan salah satu bentuk ABA. Pada tahun 1987, ia menerbitkan sebuah studi yang menunjukkan bahwa sembilan dari 19 anak prasekolah yang terlibat dalam intervensi perilaku intensif – 40 jam per minggu terapi satu-satu – dicapai "fungsi normal" oleh kelas satu. Catatan: Beberapa dekade lalu, Lovaas dijelaskan menggunakan hukuman fisik ringan untuk perilaku yang parah selama sesi terapi. Dia kemudian menolak hukuman, dan terapis perilaku modern tidak menggunakannya.Dr Lovaas, 83, meninggal pada tanggal 2 Agustus 2010.
ABA program biasanya memanfaatkan Lovaas dekade dari penelitian, tetapi mereka juga dapat menggabungkan berbagai metode dan alat.
Perilaku verbal Terapan atau VB adalah gaya terbaru dari ABA.Ini menggunakan analisis 1957 BF Skinner Perilaku Verbal untuk mengajar dan memperkuat pidato, bersama dengan keterampilan lainnya. Skinner dijelaskan kategori pidato, atau perilaku verbal:
• mands ada permintaan ("Aku ingin minum.")
• Gema adalah tiruan verbal, ("Hai")
• menerima imunisasi adalah label ("mainan", "gajah") dan
• Intraverbals merupakan respon percakapan. ("Apa yang kau inginkan?")
Sebuah program VB akan fokus pada mendapatkan seorang anak untuk menyadari bahwa bahasa akan mendapatkan apa yang dia inginkan, ketika ia menginginkannya. Meminta sering salah satu keterampilan verbal yang pertama diajarkan, anak-anak diajarkan untuk menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, bukan hanya untuk item label. Belajar bagaimana membuat permintaan juga harus memperbaiki perilaku. Beberapa orang tua mengatakan VB adalah bentuk yang lebih alami dari ABA.
Seperti banyak ABA program Lovaas, program VB akan menggunakan metode pengajaran errorless, petunjuk yang kemudian dikurangi, dan pelatihan percobaan diskrit. Perilaku analis Dr Vincent Carbone, Dr Mark Sundberg dan Dr James Partington telah membantu mempopulerkan pendekatan ini.
Salah satu kelemahan untuk ABA / VB: kabupaten sekolah beberapa dan perusahaan asuransi tidak membayar untuk itu, dan itu bisa mahal bagi orang tua untuk mendanai. Jika Anda memutuskan untuk membayar sendiri, hati-hati penelitian mandat dari siapa saja mengklaim menjadi ABA atau konsultan VB atau terapis berpengalaman. Seorang konsultan harus memiliki, minimal, gelar master dalam psikologi atau ABA, atau harus erat diawasi oleh seseorang yang tidak. Ketika menyewa terapis, beberapa keluarga mencari relawan atau siswa bersedia bekerja untuk membayar lebih rendah untuk mendapatkan pengalaman dengan autisme.